Question

Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh murid pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali...

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi murid

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan murid dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan murid

D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran

Answer 1

Pertanyaan “Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali…” bertujuan menekankan bagaimana guru menggunakan fase CP untuk merancang pembelajaran yang berkelanjutan, kolaboratif, dan sesuai kesiapan murid, sekaligus mengidentifikasi praktik yang tidak sesuai prinsip.

Dalam kurikulum berbasis kompetensi, setiap mata pelajaran memiliki sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) yang harus dicapai oleh siswa pada setiap fase. CP memberikan gambaran tujuan umum, cakupan materi, dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam enam fase. Pemanfaatan fase-fase CP sangat penting dalam merancang pembelajaran yang sistematis, berkesinambungan, dan sesuai kebutuhan murid.

1. Manfaat Pemanfaatan Fase-Fase CP

Pemanfaatan fase-fase CP dapat memberikan beberapa keuntungan, antara lain:

1. Kolaborasi antar guru

   • Guru yang mengajar pada fase yang sama dapat bekerja sama untuk merancang pembelajaran yang efektif, bertukar strategi, dan menyelaraskan pendekatan pengajaran.

   • Kolaborasi ini meningkatkan kualitas pembelajaran dan konsistensi kompetensi yang dicapai siswa.

2. Fleksibilitas sesuai kesiapan murid

   • Guru dapat menyesuaikan kegiatan, strategi, dan kecepatan pembelajaran berdasarkan kesiapan dan perkembangan siswa di tiap fase.

   • Hal ini membantu memastikan setiap murid dapat mencapai CP secara optimal.

3. Merancang dan melaksanakan pembelajaran secara terstruktur

   • Fase CP memungkinkan guru untuk merencanakan urutan pembelajaran yang logis, memfasilitasi pengembangan keterampilan dan pemahaman secara bertahap.

   • Guru juga dapat mengelola waktu dan materi secara efektif sesuai durasi yang tersedia di setiap fase.

2. Praktik yang Tidak Sesuai Prinsip Pemanfaatan Fase CP

Terdapat praktik yang tidak sesuai dengan prinsip fase CP, yaitu:

• B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan murid dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas ❌

Alasan:

• Pendekatan ini mengabaikan perkembangan individu siswa dan kesinambungan antara fase pembelajaran.

• Meskipun tujuan akhir fase penting, fokus semata pada akhir fase tanpa menyesuaikan proses pembelajaran sesuai kesiapan siswa dapat mengurangi efektivitas belajar dan membuat sebagian murid tertinggal.

• Prinsip CP menekankan progresivitas, kesinambungan, dan penyesuaian dengan kebutuhan siswa, sehingga praktik ini bertentangan dengan tujuan perencanaan berbasis fase CP.

3. Kesimpulan

Pemanfaatan fase-fase CP seharusnya:

• Memfasilitasi kolaborasi guru pada fase yang sama.

• Memberikan fleksibilitas untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kesiapan murid.

• Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara terstruktur dan berkesinambungan.

Sebaliknya, memfokuskan hanya pada akhir fase tanpa memperhatikan perkembangan murid dan kesinambungan antar kelas merupakan praktik yang tidak sesuai prinsip perencanaan berbasis fase CP.

Dengan pemahaman ini, guru dapat memanfaatkan fase CP secara optimal untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif, inklusif, dan berkelanjutan.

---

Jawaban pilihan soal: B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan murid dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas ✅